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| 式辞 池間生子 研究所長 |
教育長あいさつ 桃原致上 教育長 |
所属長代表あいさつ 川村和久 校長（金城小） |
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この数年、算数科において自分なりに実践してきましたが、人に |
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| 村吉博勝 研究員 （金城小） |
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最近の子どもたちに言われる体力の低下は、私の勤める天妃小学校 でもこの４年間強く感じているところです。遊び場が少ない地域で、 学校から帰ると外遊びをする子が少ないというのが現状で、走ったり、 跳んだり、投げたりという能力があまり高くありません。また、異年 齢集団だけでなく、同年齢での外遊びも少なく、お互いのかかわりあい というのが薄い感じもします。 子どもたちは体育が大好きです。体育の学習を通して、体育の特性 である運動の楽しさやできた喜びを味わい、進んで学び、運動に親しむ 授業作りの研究をこの半年間進めていきたいと思っています。 |
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| 赤嶺栄達 研究員 （天妃小） |
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私はこれまで、「生活に活きる国語の力を身につける」ことを目標 に、子どもたちが主体的に授業に参加できる授業実践に取り組んで参 りました。その中で、もっとも重視していたのが「コミュニケーショ ン能力」を育むことです。人と人とのつながりが希薄になった社会・ 国際的なつながりを求められる社会におけるコミュニケーション能力 の重要性が叫ばれる中、私自身も豊かな語彙力や表現力にあふれたコ ミュニケーション能力の育成が重要なのではないかと実感していたか らです。 しかしながら、コミュニケーション能力を育む為に、子どもたちの 興味関心に寄り添った授業展開にいくら工夫して取り組んでも、板書 を書き写せない、指示されたことが理解できないなど、それだけでは 対応できない、学習活動に困難さを抱える子どもたちが増えてきたこ とを実感しています。 このような現状の中で、「よりしっかりとした自分自身の理論を確 立し、支援を要する子どもたちへ対応できる、分かりやすさのある授 業実践が出来ないか。」という思いが強くなり、じっくり勉強したい と考えるようになりました。 「支援を要する生徒への対応を図った授業展開の工夫」をテーマに、 一人でも多くの子どもたちを笑顔にできる授業づくりを目指して、研 修に励みたいと思います。 |
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| 高良奈緒子 研究員 （松島中） |
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| 入所式の様子 ３人の研究員 | |||