| 児童一人一人の「確かな学力」の向上をめざして |
| － 算数科における表現力を高める指導を通して － |
| 算数科において，次のような手立てを講じて指導方法を工夫・改善すれば， 「確かな学力」を身につけた児童が育つであろう。 |
| ①算数的活動を取り入れ、自分の考えを式や図・言葉で表し、伝え合う活動を通して学び合いを深め、 思考力・表現力を育てる。 |
| ②朝のドリルや授業とリンクさせた家庭学習の取り組みを工夫することで、 基礎的・基本的内容の定着を図る。 |
| めざす児童像 | 低学年 | 中学年 | 高学年 |
| ①思考力や表現力が 身についている子 |
算数的活動を通して 自分の考えを絵や図に 書いたり説明したり できる子 |
算数的活動を通して 既習の知識を活用して 絵や図に書いたり 言葉で説明したりできる子 |
算数的活動を通して 筋道立てて考え、 友達の考えと 比べながら学び合う子 |
| ②基礎的・基本的内容が 身についている子 |
たし算ひき算の 計算ができる子 |
整数のかけ算の 筆算ができる子 |
小数のかけ算わり算の 筆算ができる子 |
| かけ算九九が すらすら言える子 |
整数のわり算の 筆算ができる子 |
分数の四則演算ができる子 |
第１学年 第３学年 第５学年 ＵＰ しました！
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